ความชุกและปัจจัยที่สัมพันธ์กับความเครียด ภายหลังการเรียนออนไลน์อย่างต่อเนื่อง ของนิสิตมหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตพัทลุง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาแบบตัดขวางเพื่อศึกษาความชุกของความเครียดและปัจจัยที่สัมพันธ์ กับความเครียดภายหลังการเรียนออนไลน์อย่างต่อเนื่องของนิสิตมหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตพัทลุง คำนวณขนาด กลุ่มตัวอย่างด้วยสูตร Taro Yamane ได้จำนวน 385 ตัวอย่าง เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามระหว่างเดือนกันยายน - ตุลาคม 2565 ประกอบด้วย แบบวัดความเครียดทีเกี ่ ่ยวเนื่องกับอุปสรรคของการเรียนออนไลน์ แบบวัดภาวะเหนื่อยล้า และแบบวัดระดับความเครียด (SPST-20) มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.97 0.98 และ 0.99 ตามลำดับ วิเคราะห์ ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความเครียด โดยใช้สถิติ binary logistic regression ผลการศึกษาพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ระดับชั้นปี ที่ 2 คณะวิทยาการสุขภาพและการกีฬา นิสิตมีผลการเรียนตั้งแต่ 3.01 ขึ้นไป การ ศึกษาภาวะเหนื่อยล้า กลุ่มตัวอย่างโดยส่วนใหญ่มีภาวะเหนื่อยล้าจากการเรียนออนไลน์ด้านความอ่อนล้าทางอารมณ์ อยู่ระดับต่ำ (ร้อยละ 40.8) ด้านการลดความเป็นบุคคล อยู่ระดับต่ำ (ร้อยละ 39.7) และด้านความสำเร็จส่วนบุคคล ลดลง อยู่ระดับสูง (ร้อยละ 71.2) การศึกษาความเครียด นิสิตส่วนใหญ่มีความเครียดรุนแรง (ร้อยละ 46.0) รอง ลงมาคือ มีความเครียดสูง (ร้อยละ 27.3) และความเครียดปานกลาง (ร้อยละ 22.3) เมื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่สัมพันธ์ กับความเครียดภายหลังการเรียนออนไลน์อย่างต่อเนื่องพบว่า ปัจจัยด้านความเข้าใจเนื้อหาของการเรียนออนไลน์ (ORadj 1.18, 95%CI=1.07-1.31) และปัจจัยด้านความอ่อนล้าทางอารมณ์ (ORadj 1.19, 95%CI=1.06-1.39) มีความสัมพันธ์กับความเครียดภายหลังการเรียนออนไลน์อย่างต่อเนื่องในสถานการณ์โควิด-19 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ (p<0.05)