การพัฒนารูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้สำหรับ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบและกระบวนการสำหรับพัฒนาโรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพตำบล และพัฒนารูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้สำหรับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี เป็นการศึกษาแบบผสมผสาน ดำเนินการระหว่างเดือนตุลาคม - ธันวาคม 2557ประกอบด้วยวิธีวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบและกระบวนการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้สำหรับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี ซึ่งรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการเสริมสร้างโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ และการวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ระยะที่ 2 เป็นการพัฒนารูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้สำหรับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรีรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างจากผลการศึกษาองค์ประกอบและกระบวนการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ในระยะที่ 1 ด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกและสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิจากกลุ่มตัวอย่างผู้ปฏิบัติงานในโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี เพื่อพัฒนารูปแบบและตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบมาใช้ ผลการศึกษาพบว่า ความคิดเห็นต่อการเสริมสร้างโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ประกอบด้วย 30 องค์ประกอบ และตามกระบวนการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ 5 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านการสร้างความตระหนักรู้ขององค์กร (2) ด้านการสร้างการ มีส่วนร่วมขององค์กร (3) ด้านการวางแผนพัฒนาองค์กร (4) ด้านการดำเนินการพัฒนาองค์กร และ (5) ด้านการประเมินผล (Mean = 4.32, SD = 0.92) ส่วนรูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้สำหรับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ-ตำบลในสังกัดสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี คือ การที่โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลดำเนินการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามกระบวนการทั้ง 5 ขั้นตอนและครอบคลุม 30 องค์ประกอบ โดยมีปัจจัยสนับสนุนได้แก่มีบุคลากรที่มีความรู้เฉพาะด้านวิชาชีพ การมีเทคโนโลยีสารสนเทศ มีระบบเทคโนโลยีที่ทันสมัย การสนับสนุนทรัพยากรขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น การมีเครือข่ายแหล่งการเรียนรู้ทั้งภาครัฐ เอกชน และภาคประชาชน ที่ให้ความสำคัญ กับการเรียนรู้ และปัจจัยเงื่อนไขได้แก่ บุคลากรมีความพร้อมในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ผู้บริหารทุกระดับให้ความสำคัญและพร้อมให้การสนับสนุน และการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กร โดยรูปแบบมีความเหมาะสม ในระดับมาก (Mean = 4.11, SD = 0.71) และเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติในระดับมาก (Mean = 3.79, SD = 0.78)