ผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล ต่อการจัดการเรียนการสอนการพยาบาลทารกแรกเกิด แบบ VARK Learning Style

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการพยาบาลทารกแรกเกิดและความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนแบบ VARK learning style ของนักศึกษาพยาบาล เป็นการวิจัยแบบ one-group pre-post-test design โดยกลุ่มตัวอย่างได้แก่นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 จำนวน 157 คน ปีการศึกษา 2556 ที่เรียนวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่านประกอบด้วย แผนการสอน สื่อการสอน และเอกสารประกอบการสอนเรื่องการพยาบาลทารกแรกเกิด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการพยาบาลทารกแรกเกิด ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.74 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน แบบ VARK learning style ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบ VARK learning style มีค่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการพยาบาลทารกแรกเกิดสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบ VARK learning style มีความพึงพอใจโดยรวม อยู่ในระดับมาก (mean= 4.40, SD=0.56)