การจัดการกับการสอบตก นักศึกษาแพทย์สามารถก้าวผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ได้อย่างไร

Dealing with Failing? How Can The Medical Student Overcome The Hard Time?

Abstract

วัตถุประสงค์     : เพื่อศึกษาวิธีการจัดการปัญหาของนักศึกษาแพทย์ที่สอบตกในรายวิชาของการศึกษาระดับชั้นพรีคลินิก

สถานที่ศึกษา      : คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล

รูปแบบการวิจัย  : การศึกษาเชิงคุณภาพ

กลุ่มตัวอย่าง       : นักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 2 และ 3 ที่สอบตกในรายวิชาของการศึกษาหลักสูตรแพทยศาสตร-บัณฑิต โครงการผลิตแพทย์เพื่อชาวชนบท สถาบันสมทบมหาวิทยาลัยมหิดล ปีการศึกษา 2562

วิธีการศึกษา       : สัมภาษณ์เชิงลึกและวิเคราะห์ข้อมูลจากเนื้อหาในการสัมภาษณ์

ผลการศึกษา       : นักศึกษาแพทย์มีวิธีจัดการกับการสอบตกดังนี้  การวิเคราะห์ตนเองด้านจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรคต่อการสอบผ่าน  การสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการสอบประกอบด้วย เชื่อว่าตนสามารถสอบผ่านได้ ยอมรับข้อผิดพลาดและตัดสินใจเปลี่ยนแปลงตนเอง  ใช้แหล่งความรู้และการสนับสนุนจากคนรอบตัวประกอบด้วย กำลังใจจากครอบครัว ทบทวนหนังสือกับเพื่อน ปรึกษาอาจารย์และใช้สื่อการเรียนที่ทบทวนย้อนหลังได้  พัฒนาศักยภาพของตนโดยตั้งเป้าหมายและจัดลำดับความสำคัญ ฝึกบริหารเวลา ฝึกควบคุมตนเองให้ทบทวนบทเรียนตามแผนและฝึกทักษะการเรียนรู้ที่เหมาะกับตน

วิจารณ์และสรุป  : นักศึกษาแพทย์ระดับชั้นพรีคลินิกที่สอบตกสามารถผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้โดยการเข้าใจตนเองและสถานการณ์เพื่อพัฒนาตนเอง และใช้การสนับสนุนจากครอบครัว กลุ่มเพื่อน อาจารย์ที่ปรึกษา และแหล่งความรู้ที่สถาบันจัดไว้ให้

คำสำคัญ             : ความเครียด, วิธีการแก้ปัญหา, นักศึกษาแพทย์ระดับชั้นพรีคลินิก

Abstract

Objective           : Our interest is to study coping strategies in pre-clinical medical student who fail to pass course examination.

Setting               : Faculty of Science, Mahidol University

Design               : Qualitative research

Subjects            : The 2^nd and 3^rd year medical students at Medical Education Center of Sawanpracharak Hospital who fail in 2019.

Method              : Medical students were in-depth interviewed. Data were analyzed by content analysis.

Results              : Medical students dealt with failing through the following strategies: Self-analysis to identify strengths, weaknesses, opportunities and threats related to passing exam); creating a positive attitude towards the exam, including believed to become successful, accepted the mistake and determined to change; use facilities and social support, including encouragement by the family, review lessons with peers, counsel staff early and use academic facilities on pre-recorded lessons that can be watched later; push the limit of oneself, including set goal and priority, manage time, practice self-regulation and learning skills.

Conclusion        : Medical students who failed to pass examination at pre-clinical level overcame the hard time by understanding oneself and situation, using self-development methods and using social support and academic facilities.

Keywords           : stress, coping strategies, preclinical medical student.